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视觉和听觉的关系.docx
199综述：耳科学 视觉和听觉的关系 【摘要】视觉和听觉是大脑最重要的信息传入通道，经常共同参与物体和事件的感知。视 觉和听觉的交互作用使感知完全、精确。视觉障碍者声音定位能力提高，听觉障碍者外周视觉
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广播听觉传播本质解读.pdf
阐 的说法:"...或解决是人的主动自觉性的选择,而不是被媒介摆布和淹 没.广播不是一种可有可无的东西,不仅仅是伴音,我们被 动...
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听觉器官(耳).ppt
耳中耳一、人耳的听阈和听域人耳能感受的声音频率范围 16～20,000HZ人耳最敏感的频率是 1000～3000HZ听阈 1压力增大：1.3倍增压效应为：22.4倍鼓膜和中耳听骨链的传音过程人中耳和耳
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大班保护听觉安全教案.doc
大班保护听觉安全教案耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，所以教师要引导好儿童。下面是小编整理的大班保护听觉安全教案，欢迎借鉴! 1.知道
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[幼儿教育]听觉训练.doc
[幼儿教育]听觉训练

听觉专注力训练 听觉辨别力训练 听觉记忆广度训练 听觉记忆力训练 听动协调能力训练 听觉排序力训练 听觉理解力训练 听说统合能力训练

相反动作 训练目的:提高孩子的听觉专注力、听觉记忆力。 训练方法: 让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。比如： （口令） 立正—— （动 作）稍息， （口令）向前一步走——（动作）向后一步走， （口令）蹲下

听觉专注力训练 初级阶级 发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯。

——（动作）跳起， （口令）跺脚——（动作）拍手。凡动作与口令相 同、下达命令 2 秒内未作出动作的，记失败一次。 注意事项： 家长参与进来以增强游戏的直味性， 使孩子更加主动地训练。

倾听 训练目的：养成孩子注意倾听的习惯。 训练方法: （1） 找出日常生活环境中的声间，如闹铃声、 电话铃声、 人声,如咳嗽、 笑声、动物叫声等。 （2）当上述声音出现时，让孩子说出，这是什么声音。 注意事项：善于利用日常生活中的细节，时刻提醒孩子有意识地进行倾 听。

高级阶段 帮助孩子在倾听过程中进行思考、判断，并与学习活动相结合。 跳井 训练目的:训练孩子的听觉专注力。 训练方法: 在家里，家长和孩子可以围成一圈做游戏，每人说一个词： “青蛙→跳井→几声
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人耳听觉七大效应.pdf
听觉七效应州图聆信息科技有限公司序我们每天可以听到这样那样不同的声，论是美妙的，还是嘈杂的，都是因为我们的朵拥有很多听觉特性，这些听觉特性，使我们听到来这个世界上的不同声。今天我们就起来探索听觉的奥秘
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三项听觉记忆练习.docx
三项听觉记忆练习
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听觉言语能力评估报告单.docx
听觉言语能力评估报告单
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听觉媒体与教育应用.ppt
常见声音媒体的工作原理-数字音频媒体 CD数字音频工作站常见声音媒体的工作原理-数字音频媒体 常见数字音频格式简介 WAVE--WINDOWS系统最基本音频格式...
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视听语言的听觉构成.ppt
视听语言的听觉构成
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